8月23日上午，2016年新入職教師教學(xué)能力校本培訓(xùn)班在霞山校區(qū)圖書(shū)館報(bào)告廳開(kāi)班。校長(zhǎng)葉春海、校黨委副書(shū)記張?zhí)m英、副校長(zhǎng)高秀梅出席開(kāi)班儀式，高秀梅并主持開(kāi)班儀式。

葉春海在開(kāi)班儀式上發(fā)表了真情洋溢的講話(huà)，以即席談心的方式，對(duì)新入職教師提出了殷切希望與要求。他結(jié)合國(guó)家“雙一流大學(xué)”建設(shè)戰(zhàn)略，闡述了學(xué)校舉辦新入職教師崗位培訓(xùn)對(duì)于新進(jìn)教師個(gè)人及學(xué)校未來(lái)發(fā)展的重要戰(zhàn)略意義。指出只有擁有一流的教師，才能培養(yǎng)出一流的人才，產(chǎn)生一流的科技成果，建設(shè)一流的大學(xué)、一流的學(xué)科。大學(xué)不是“大樓之大學(xué)”，而是“大師之大學(xué)”。大師來(lái)源于教師，首先應(yīng)是一名合格的高水平教師。成為一名合格的高水平教師殊非易事，它是一個(gè)人素質(zhì)、能力和水平的綜合體現(xiàn)，同時(shí)也是一個(gè)漫長(zhǎng)的職業(yè)生涯，更是一段靈魂鍛造的心理歷程。葉春海深情回顧了自己從一名普通教師到走上學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)崗位的成長(zhǎng)經(jīng)歷，勉勵(lì)各位新入職教師以此次入職培訓(xùn)為起點(diǎn)，以成為出色的專(zhuān)家教授為目標(biāo)，努力提升作為學(xué)校主人翁的自豪感和責(zé)任感，安心職業(yè)選擇，用心教書(shū)育人，愛(ài)教愛(ài)生、愛(ài)校愛(ài)崗，好好學(xué)習(xí)、努力工作、投入生活，求強(qiáng)自新，揚(yáng)帆起航。最后，葉春海引用毛澤東《沁園春·雪》中“俱往矣，數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝”的詞句，寄托了對(duì)新入職教師的殷切希望。

教學(xué)能力校本培訓(xùn)分為教育教學(xué)理論培訓(xùn)、教育教學(xué)實(shí)踐實(shí)訓(xùn)、教學(xué)建設(shè)與發(fā)展培訓(xùn)等三個(gè)階段與模塊，采用集中授課、專(zhuān)題輔導(dǎo)、研討交流和個(gè)人自學(xué)相結(jié)合的教學(xué)模式，力求通過(guò)培訓(xùn)，幫助新入職教師了解學(xué)校歷史文化，熟悉教學(xué)基本要求，掌握基本教學(xué)方法和基本教學(xué)技能，養(yǎng)成基本的職業(yè)素養(yǎng)，具備獨(dú)立勝任課程教學(xué)的能力。培訓(xùn)的組織管理工作由教師教學(xué)發(fā)展中心、人事處、教務(wù)處以及各教學(xué)單位等協(xié)同完成。共有100余名新入職的專(zhuān)任教師、學(xué)生輔導(dǎo)員、專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員及管理人員參加了開(kāi)班儀式，新入職教師代表在儀式上作了發(fā)言。

開(kāi)班儀式現(xiàn)場(chǎng)

葉春海校長(zhǎng)發(fā)表講話(huà)

高秀梅副校長(zhǎng)主持開(kāi)班儀式

與會(huì)校領(lǐng)導(dǎo)、各職能部門(mén)負(fù)責(zé)人與新入職教師合影