4月8日下午，蘭州大學(xué)信息科學(xué)與工程學(xué)院最年輕的博士生導(dǎo)師現(xiàn)年29歲的金龍教授應(yīng)電子與信息工程學(xué)院邀請(qǐng)，在鐘海樓05022課室作了主題為“機(jī)器人智能運(yùn)動(dòng)生成與規(guī)劃策略”的學(xué)術(shù)報(bào)告。電子與信息工程學(xué)院副院長(zhǎng)付東洋主持報(bào)告會(huì)，學(xué)院副院長(zhǎng)張炎生和學(xué)院電子、自動(dòng)化、通信專(zhuān)業(yè)學(xué)生和部分教職約120人參聆聽(tīng)了學(xué)術(shù)報(bào)告。

學(xué)術(shù)報(bào)告會(huì)上，金龍教授分“平面機(jī)械臂”和“機(jī)器人協(xié)同”兩方面講述設(shè)計(jì)智能機(jī)器人中所遇到的難題以及解決方法，以他發(fā)表的幾篇論文為體系，結(jié)合嚴(yán)謹(jǐn)而簡(jiǎn)潔易懂的表達(dá)，圖文并茂地向在座師生闡述了“矩陣最優(yōu)化”、“ 遞歸”、“仿真”及“自適應(yīng)”等知識(shí)。他還鼓勵(lì)在座的學(xué)生多涉獵相關(guān)領(lǐng)域，認(rèn)真學(xué)習(xí)，為以后工作確定方向，為中華民族偉大復(fù)興事業(yè)做貢獻(xiàn)。

報(bào)告結(jié)束后師生進(jìn)入提問(wèn)環(huán)節(jié)。面對(duì)師生熱情的提問(wèn)，金龍教授耐心地解答和分享。最后付東洋作了簡(jiǎn)短總結(jié)，鼓勵(lì)同學(xué)們學(xué)好專(zhuān)業(yè)知識(shí)，不要過(guò)分糾結(jié)在校所學(xué)的知識(shí)是否有用，要注重廣泛積累沉淀，力爭(zhēng)在以后工作與生活中厚積薄發(fā)，不要“書(shū)到用時(shí)方恨少”。

金龍教授作學(xué)術(shù)報(bào)告

付東洋主持報(bào)告會(huì)