思政課教師、馬克思主義學(xué)院王愛(ài)云：堂堂正正做表率

習(xí)近平總書(shū)記要求思政課教師人格要正，有人格，才有吸引力。親其師，才能信其道。要有堂堂正正的人格，用高尚的人格感染學(xué)生、贏(yíng)得學(xué)生，用真理的力量感召學(xué)生，以深厚的理論功底贏(yíng)得學(xué)生，自覺(jué)做為學(xué)為人的表率，做讓學(xué)生喜愛(ài)的人。我深知這個(gè)道理，“身教者從，言教者訟”，教育學(xué)生愛(ài)黨愛(ài)國(guó)愛(ài)人民，自己就要認(rèn)真講好黨史黨建課，認(rèn)真講好中國(guó)人民從“站起來(lái)”、“富起來(lái)”“強(qiáng)起來(lái)”的歷史過(guò)程；教育學(xué)生遵紀(jì)守法，自己就不能做違紀(jì)違法事；教育學(xué)生要樹(shù)牢“四個(gè)意識(shí)”，堅(jiān)定“四個(gè)自信”，堅(jiān)決做到“兩個(gè)維護(hù)”，勇于擔(dān)當(dāng)作為，就要嚴(yán)于律己，做到課上課下一致、網(wǎng)上網(wǎng)下一致，自覺(jué)弘揚(yáng)主旋律，積極傳遞正能量，勤勉工作，敢于負(fù)責(zé)、勇于擔(dān)當(dāng)、善于作為。

思政課教師、機(jī)械與動(dòng)力工程學(xué)院陳健：要在理直氣壯開(kāi)好思政課上下功夫

習(xí)近平總書(shū)記說(shuō)，思想政治理論課是落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)的關(guān)鍵課程。敢不敢理直氣壯開(kāi)好講好思政課，是檢驗(yàn)我們能否堅(jiān)持和發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的這種高度來(lái)認(rèn)識(shí)，也是思政課能否辦好的標(biāo)志。辦中國(guó)特色社會(huì)主義教育，就是要理直氣壯開(kāi)好思政課，積極學(xué)習(xí)新理論，探索新的教學(xué)方式，進(jìn)一步加強(qiáng)價(jià)值引導(dǎo)，努力講清道理、以理服人，用新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想鑄魂育人。老師們都把理論新成果落實(shí)到課堂里，要以自信和擔(dān)當(dāng)?shù)木駹顟B(tài)，引導(dǎo)學(xué)生增強(qiáng)四個(gè)自信。讓思政課更加情真意切、發(fā)自肺腑、貼近生活實(shí)際和社會(huì)實(shí)踐，為學(xué)生成長(zhǎng)成才亮起引路明燈。

思政課教師、馬克思主義學(xué)院高良堅(jiān)：有信心有能力把思政課辦得越來(lái)越好

黨中央對(duì)思想政治工作高度重視，有信心有能力把思政課辦得越來(lái)越好，作出這樣的判斷有四個(gè)理由：以馬克思主義為指導(dǎo)思想的中國(guó)特色社會(huì)主義學(xué)科體系建設(shè)，為思政課建設(shè)提供了根本保證；中國(guó)特色社會(huì)主義的豐富理論和生動(dòng)實(shí)踐及其舉世矚目的偉大成就，為思政課建設(shè)提供了有力支撐；中華民族幾千年來(lái)形成了博大精深的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，黨帶領(lǐng)人民在革命、建設(shè)、改革過(guò)程中鍛造的革命文化和社會(huì)主義先進(jìn)文化，為思政課建設(shè)提供了深厚力量；思政課建設(shè)長(zhǎng)期以來(lái)形成的一系列規(guī)律性認(rèn)識(shí)和成功經(jīng)驗(yàn)，為思政課建設(shè)守正創(chuàng)新提供了重要基礎(chǔ)。

思政課教師、馬克思主義學(xué)院孫淑秋：思政課教師要樂(lè)為、有為、敢為

思政課是落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)的關(guān)鍵課程，教好思政課意義重大。作為一名思政課教師，深感使命重大，要以習(xí)近平總書(shū)記提出的“六要”為標(biāo)準(zhǔn)，“八個(gè)相統(tǒng)一”為指導(dǎo)，嚴(yán)格要求自己，努力充實(shí)自己，做到講課有自信、有立場(chǎng)、有真情、有內(nèi)容、有方法。思政課教師要樂(lè)為、有為、敢為，與其感嘆思政課不好上，不認(rèn)真投入，不如腳踏實(shí)地地想辦法把課上好，既對(duì)得住學(xué)生，也對(duì)得住自己。在講課中收獲快樂(lè)，人生也才能快樂(lè)。

思政課教師、馬克思主義學(xué)院王夢(mèng)婷：思想政治理論課是鑄魂的課程

新媒體時(shí)代，信息過(guò)載，青年學(xué)生對(duì)待新奇的世界尚未完全形成獨(dú)立自主判斷的理性，容易迷失在爆炸的信息潮中無(wú)法自拔。習(xí)近平總書(shū)記講，我們的教育培養(yǎng)的是社會(huì)主義的建設(shè)者和接班人，培養(yǎng)的是能擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人，由于這樣的定位，思想政治理論課就顯得非常的重要，因?yàn)樗氰T魂的課程。只有對(duì)青少年加強(qiáng)引導(dǎo)，塑造他們正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)，扣好人生的第一粒扣子，學(xué)生今后才能走好自己的人生的路，為國(guó)家的富強(qiáng)、民族的復(fù)興做出自己的應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

輔導(dǎo)員、文傳院徐以國(guó)：爭(zhēng)做奮斗者，不負(fù)新時(shí)代

作為一名學(xué)生工作者，兼任思政課教師，將牢記總書(shū)記對(duì)思想政治理論課教師提出的六大要求，遵循總書(shū)記強(qiáng)調(diào)的推動(dòng)思想政治理論課改革創(chuàng)新“八個(gè)相統(tǒng)一”的工作要求，增強(qiáng)個(gè)人理論素養(yǎng)，提高個(gè)人能力水平，爭(zhēng)做奮斗者，不負(fù)新時(shí)代。在教學(xué)中采用大學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的教學(xué)方式、貼近生活的教學(xué)內(nèi)容，通過(guò)身邊的故事引導(dǎo)學(xué)生去思考理想、責(zé)任、人生和信念。在工作中堅(jiān)持守正創(chuàng)新，圍繞學(xué)生關(guān)注點(diǎn)、困惑點(diǎn)和需求點(diǎn)有的放矢，堅(jiān)守馬克思主義的原則、立場(chǎng)、觀(guān)點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的三觀(guān)。

輔導(dǎo)員、機(jī)械與動(dòng)力工程學(xué)院何鳳梅：思政工作要有隊(duì)伍建設(shè)，也要有平臺(tái)建設(shè)

思政工作要有隊(duì)伍建設(shè)，也要有平臺(tái)建設(shè)。我是廣東省骨干輔導(dǎo)員工作室培育對(duì)象——大學(xué)生黨團(tuán)和班級(jí)建設(shè)工作室的主持人，我們想通過(guò)這樣的平臺(tái)，去進(jìn)行輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)，以立德樹(shù)人、服務(wù)學(xué)生的成長(zhǎng)成才作為我們的宗旨，培育一支輔導(dǎo)員團(tuán)隊(duì)，建設(shè)大學(xué)生黨員學(xué)習(xí)新思想理論宣講團(tuán)和大學(xué)生踐行新思想的實(shí)踐調(diào)研團(tuán)兩支學(xué)生骨干團(tuán)隊(duì)；探索建設(shè)系列課程，比如微黨課、微團(tuán)課，主題班會(huì)系列課程，班干部培訓(xùn)課程等。通過(guò)運(yùn)用新媒體微信公眾號(hào)、抖音、易班、慕課等平臺(tái)，創(chuàng)新思想政治教育的方式方法，內(nèi)容和載體，形成可復(fù)制的學(xué)生思想引領(lǐng)模式，形成有影響力的精品課程，去培育更多人才。

教務(wù)處張光亞：希望思政課教師積極參與相關(guān)課程建設(shè)

習(xí)近平總書(shū)記對(duì)思政課改革創(chuàng)新提出堅(jiān)持八個(gè)“相統(tǒng)一”的要求，為推動(dòng)思政課改革創(chuàng)新指明了方向和路徑，也是我們下一步教學(xué)改革的指引。希望廣大思政課教師按照習(xí)近平總書(shū)記重要講話(huà)精神要求，積極參與到省相關(guān)課程建設(shè)中，積極開(kāi)展教學(xué)方法研究、實(shí)踐，改革學(xué)生學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)方式，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，促進(jìn)學(xué)生主導(dǎo)學(xué)習(xí)，進(jìn)一步提高教學(xué)效果。教務(wù)處擬與馬克思學(xué)院溝通，加大“開(kāi)學(xué)第一課”建設(shè)力度。在加大思政課建設(shè)力度同時(shí)，將以“課程思政”為抓手，著力解決思政課教育與專(zhuān)業(yè)教育深度融合問(wèn)題，開(kāi)創(chuàng)全員全過(guò)程全方位育人新局面。