12月20日，外國(guó)語(yǔ)學(xué)院特邀廣西民族大學(xué)外國(guó)語(yǔ)學(xué)院院長(zhǎng)張旭教授到我校為師生做了兩場(chǎng)題為《跨學(xué)科視野下的外語(yǔ)研究若干思考》和《關(guān)于中國(guó)文化外譯的若干思考》的專(zhuān)題講座，外國(guó)語(yǔ)學(xué)院兩百多名師生參加活動(dòng)?；顒?dòng)分別由學(xué)院主管科研工作的副院長(zhǎng)安豐科和翻譯專(zhuān)業(yè)教師陳松主持，學(xué)院黨委劉艷書(shū)記作了總結(jié)發(fā)言。

在下午的講座上，張旭教授基于自身教學(xué)科研管理經(jīng)驗(yàn)提出，傳統(tǒng)教育理論下的外語(yǔ)教學(xué)實(shí)踐已經(jīng)不能滿(mǎn)足社會(huì)對(duì)外語(yǔ)人才的需求，跨學(xué)科外語(yǔ)研究的重要性日益凸顯。講座聚焦跨學(xué)科外語(yǔ)專(zhuān)業(yè)的學(xué)科建設(shè)、師資結(jié)構(gòu)、專(zhuān)業(yè)發(fā)展、人文特色等，通過(guò)對(duì)我國(guó)當(dāng)前高等教育跨學(xué)科外語(yǔ)研究路徑的梳理，探索學(xué)科整合理念下的研究路徑，以求實(shí)現(xiàn)“跨”的多元性目標(biāo)，又體現(xiàn)“合”的原則與內(nèi)涵，即學(xué)科之間的聯(lián)結(jié)與融合，培養(yǎng)對(duì)社會(huì)有用的跨學(xué)科外語(yǔ)專(zhuān)業(yè)人才。他還強(qiáng)調(diào)，做學(xué)問(wèn)不能憑直覺(jué)盲干，要有體系、講科學(xué)。在學(xué)科建設(shè)方面，建議采用自下而上或自上而下的方法，注重文獻(xiàn)學(xué)的訓(xùn)練、語(yǔ)料庫(kù)的建設(shè)、文史哲的融通等人文學(xué)科的研究途徑。問(wèn)答環(huán)節(jié)，英語(yǔ)系骨干教師馬海蘭和許靜兩位博士分別就講座內(nèi)容提問(wèn)，張旭教授先后進(jìn)行了詳細(xì)解答，現(xiàn)場(chǎng)氣氛熱烈。

晚上的講座圍繞學(xué)生感興趣的“中國(guó)文化外譯”主題展開(kāi)。張旭教授立足中國(guó)文化外譯觀(guān)之嬗變，從文化外譯國(guó)家規(guī)劃、外譯理論、外譯實(shí)踐、外譯傳播、外譯個(gè)案研究等方面，較為系統(tǒng)地梳理了新時(shí)代中國(guó)文化外譯理論與實(shí)踐的主要學(xué)術(shù)觀(guān)點(diǎn)?；?dòng)環(huán)節(jié)，他通過(guò)比較和分析大量文學(xué)翻譯的真實(shí)語(yǔ)料，讓學(xué)生充分感受英漢語(yǔ)言轉(zhuǎn)化的魅力和戲劇翻譯節(jié)奏與措辭的精彩。同時(shí)，針對(duì)中國(guó)文化外譯的常見(jiàn)問(wèn)題，提出相應(yīng)的解決方案，希望能為同學(xué)們提供參考，激發(fā)同學(xué)們對(duì)翻譯的學(xué)習(xí)興趣，以便將來(lái)更好地為中華文化“走出去”作出貢獻(xiàn)。

作為慶祝外國(guó)語(yǔ)學(xué)院建院二十周年的系列活動(dòng)之一，此次學(xué)術(shù)交流不僅加深了兩校之間的溝通與了解，而且助力了外國(guó)語(yǔ)學(xué)院目前正在進(jìn)行的MTI學(xué)位點(diǎn)申報(bào)工作。張旭教授學(xué)養(yǎng)深厚、視野開(kāi)闊，師生們均感到受益匪淺。兩場(chǎng)講座的順利開(kāi)展，也為外國(guó)語(yǔ)學(xué)院師生的研究和學(xué)習(xí)提供了方向和指引，營(yíng)造了良好的學(xué)術(shù)氛圍。

張旭教授，香港浸會(huì)大學(xué)哲學(xué)博士，廣西民族大學(xué)國(guó)際學(xué)部主任、外國(guó)語(yǔ)學(xué)院院長(zhǎng)、二級(jí)教授、博士生導(dǎo)師，香港浸會(huì)大學(xué)翻譯學(xué)研究中心榮譽(yù)研究員，中國(guó)英漢語(yǔ)比較研究會(huì)副會(huì)長(zhǎng)、翻譯史研究專(zhuān)業(yè)委員會(huì)會(huì)長(zhǎng)，國(guó)務(wù)院政府特殊津貼獲得者。