為提升學(xué)生工作隊(duì)伍的專(zhuān)業(yè)能力，筑牢學(xué)生心理健康防線(xiàn)，5月23日，學(xué)生工作部在廣學(xué)樓多功能廳開(kāi)展心理專(zhuān)題培訓(xùn)。華中師范大學(xué)心理學(xué)院博士生導(dǎo)師吳才智教授受邀作主題報(bào)告。本次培訓(xùn)會(huì)由學(xué)生工作部副部長(zhǎng)吳俊羽主持，圍繞“心理危機(jī)的識(shí)別與干預(yù)”及“精神障礙防治與心理危機(jī)干預(yù)中的家校溝通”兩大主題展開(kāi)。各學(xué)院分管學(xué)生工作領(lǐng)導(dǎo)、全體輔導(dǎo)員、班主任代表、研究生導(dǎo)師代表，保衛(wèi)部、后勤保障部安保及宿管人員代表，心理健康教育與咨詢(xún)中心全體教師等250余人參與培訓(xùn)。

在“心理危機(jī)的識(shí)別與干預(yù)”主題報(bào)告會(huì)上，吳才智以實(shí)際案例為切入點(diǎn)，結(jié)合大量豐富的案例，從“什么是心理危機(jī)”和“如何處理心理危機(jī)”兩方面內(nèi)容進(jìn)行了詳細(xì)闡述，加深了大家對(duì)心理危機(jī)的認(rèn)識(shí)。在“如何處理心理危機(jī)”部分，吳才智指出，要樹(shù)立科學(xué)觀(guān)念和意識(shí)，傳播“勤于自助，善于求助，樂(lè)于互助”的心理健康理念；要精準(zhǔn)識(shí)別心理健康高關(guān)懷個(gè)案，識(shí)別12類(lèi)風(fēng)險(xiǎn)因素；要掌握心理援助與談話(huà)策略，掌握勸說(shuō)、安慰與轉(zhuǎn)介的心理援助方法。

在“精神障礙防治與心理危機(jī)干預(yù)中的家校溝通”主題報(bào)告會(huì)上，吳才智通過(guò)五個(gè)典型案例深入剖析了家校溝通的必要性，并針對(duì)家校溝通中的難點(diǎn)和痛點(diǎn)，逐一給出了針對(duì)性解答。吳才智強(qiáng)調(diào)，家校溝通中，教育工作者應(yīng)秉持正確的態(tài)度和價(jià)值觀(guān)，要真正關(guān)心學(xué)生，從家長(zhǎng)的角度思考問(wèn)題。最后，他從精神衛(wèi)生法的角度出發(fā)，講解了心理危機(jī)干預(yù)中涉及送診、住院等現(xiàn)實(shí)問(wèn)題的應(yīng)對(duì)策略。

吳俊羽在總結(jié)中表示，本次培訓(xùn)既有理論深度又具實(shí)踐價(jià)值，為學(xué)生工作隊(duì)伍注入了專(zhuān)業(yè)力量。他提出三點(diǎn)希望：一是增強(qiáng)責(zé)任意識(shí)，主動(dòng)排查學(xué)生心理動(dòng)態(tài)；二是提升危機(jī)干預(yù)技能，優(yōu)化家校溝通策略；三是強(qiáng)化部門(mén)協(xié)同，構(gòu)建家校共育的良好局面。

此次培訓(xùn)為我校學(xué)生工作隊(duì)伍提供了理論與實(shí)戰(zhàn)并重的專(zhuān)業(yè)指導(dǎo)，進(jìn)一步強(qiáng)化了心理危機(jī)干預(yù)與家校協(xié)同的工作體系，凝聚多方力量，以科學(xué)方法與人文關(guān)懷守護(hù)學(xué)生心理健康，為培養(yǎng)全面發(fā)展的高素質(zhì)人才提供堅(jiān)實(shí)保障。