為積極響應(yīng)國(guó)家推動(dòng)教育均衡發(fā)展、強(qiáng)化鄉(xiāng)村教師隊(duì)伍建設(shè)的方針政策，10月28日，外國(guó)語(yǔ)學(xué)院在湖光校區(qū)舉辦“雙百行動(dòng)”結(jié)對(duì)幫扶活動(dòng)暨項(xiàng)目結(jié)項(xiàng)儀式。“雙百行動(dòng)”結(jié)對(duì)幫扶項(xiàng)目精準(zhǔn)對(duì)接徐聞縣角尾鄉(xiāng)中小學(xué)教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展需求，通過(guò)專(zhuān)題培訓(xùn)與成果固化，著力提升鄉(xiāng)村英語(yǔ)教育質(zhì)量，為教育賦能鄉(xiāng)村振興貢獻(xiàn)高校力量。徐聞縣角尾鄉(xiāng)中小學(xué)40多名師生參加活動(dòng)。

龍沁老師以《海韻傳聲語(yǔ)啟角尾》為題，聚焦小學(xué)英語(yǔ)音標(biāo)教學(xué)，提出“玩中學(xué)、學(xué)中用”的趣味教學(xué)設(shè)計(jì)理念，通過(guò)“四步法”教學(xué)流程，將抽象的語(yǔ)音知識(shí)轉(zhuǎn)化為生動(dòng)有趣的課堂活動(dòng)，助力鄉(xiāng)村教師提升語(yǔ)音教學(xué)的趣味性與實(shí)效性?？峦蠋焺t圍繞《賦能鄉(xiāng)村英語(yǔ)教育：課程思政的融合路徑與實(shí)踐》，深入探討了如何在英語(yǔ)教學(xué)中自然融入思政元素，引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)英語(yǔ)的同時(shí)樹(shù)立文化自信與家國(guó)情懷，用英語(yǔ)講好中國(guó)故事。參加講座的老師們?nèi)虒?zhuān)注聆聽(tīng)、積極互動(dòng)，現(xiàn)場(chǎng)氣氛活躍。

講座結(jié)束后，外國(guó)語(yǔ)學(xué)院師生還針對(duì)來(lái)校的中小學(xué)生開(kāi)展了豐富多彩的助學(xué)英語(yǔ)教學(xué)活動(dòng)。通過(guò)情景模擬、互動(dòng)游戲和分組競(jìng)賽等形式，學(xué)生們?cè)谳p松愉快的氛圍中提升了英語(yǔ)表達(dá)能力，激發(fā)了學(xué)習(xí)興趣。同時(shí)，學(xué)院組織師生參觀(guān)了創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)中心及現(xiàn)代化的教學(xué)科研設(shè)施，進(jìn)一步拓寬了視野，增強(qiáng)了他們對(duì)未來(lái)學(xué)習(xí)的期待與信心。

在“雙百行動(dòng)”結(jié)對(duì)幫扶項(xiàng)目結(jié)項(xiàng)儀式上，項(xiàng)目執(zhí)行負(fù)責(zé)人陳松，徐聞縣教師代表，角尾鄉(xiāng)中心小學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，我?？茖W(xué)技術(shù)部副部長(zhǎng)劉勁科，項(xiàng)目總負(fù)責(zé)人、外國(guó)語(yǔ)學(xué)院黨委書(shū)記劉艷依次發(fā)言，系統(tǒng)盤(pán)點(diǎn)兩年幫扶成效，提煉“高校-中小學(xué)”雙向奔赴、多維聯(lián)動(dòng)的協(xié)同模式，為深耕鄉(xiāng)村英語(yǔ)教育振興錨定長(zhǎng)效路徑。

此次活動(dòng)既為角尾鄉(xiāng)教師輸送了前沿理念與實(shí)操方略，更夯實(shí)了校地共建、資源共享的常態(tài)化機(jī)制，為鄉(xiāng)村英語(yǔ)教育可持續(xù)發(fā)展注入源源不竭的“海大動(dòng)能”。