10月17日，湛江市第三人民醫(yī)院來(lái)校開(kāi)展“醫(yī)校協(xié)同 共護(hù)青春心靈——湛江市第三人民醫(yī)院社會(huì)心理服務(wù)科普講座進(jìn)校園”心理專(zhuān)題培訓(xùn)。培訓(xùn)邀請(qǐng)了廣東省人民醫(yī)院（廣東省精神衛(wèi)生中心）主任醫(yī)師、醫(yī)學(xué)博士、博士生導(dǎo)師賈福軍教授，廣東省第一榮軍優(yōu)撫醫(yī)院心理科主任郭馨文副主任醫(yī)師，佛山市第三人民醫(yī)院質(zhì)管部主任俞洋主任醫(yī)師三位專(zhuān)家主講。學(xué)校黨委副書(shū)記譚平、湛江市第三人民醫(yī)院黨委書(shū)記吳志和廣東省人民醫(yī)院（廣東省精神衛(wèi)生中心）主任醫(yī)師賈福軍分別在開(kāi)班儀式上致辭發(fā)言。學(xué)生工作部、陽(yáng)江校區(qū)學(xué)生事務(wù)部負(fù)責(zé)人，心理健康教育與咨詢(xún)中心全體教師，各學(xué)院分管學(xué)生工作領(lǐng)導(dǎo)、全體輔導(dǎo)員、班級(jí)心理委員代表共300余人參加現(xiàn)場(chǎng)會(huì)議，陽(yáng)江校區(qū)心理健康教育與咨詢(xún)中心教師與輔導(dǎo)員通過(guò)線(xiàn)上直播參會(huì)。會(huì)議由學(xué)生工作部部長(zhǎng)鄭一鳴主持。
在致辭中，譚平代表廣東海洋大學(xué)向主講嘉賓和湛江市第三人民醫(yī)院表示歡迎和感謝，并且對(duì)本次培訓(xùn)提出三點(diǎn)希望：一是提高認(rèn)識(shí)，用心育人育才，實(shí)現(xiàn)育人育才和育心相結(jié)合；二是學(xué)以致用，提升專(zhuān)業(yè)能力，強(qiáng)化心理健康服務(wù)業(yè)務(wù)水平；三是強(qiáng)化協(xié)同，共建健康生態(tài)，打好預(yù)防心理問(wèn)題的組合拳。吳志代表湛江市第三人民醫(yī)院指出，醫(yī)校協(xié)同是社會(huì)心理服務(wù)體系的重要環(huán)節(jié)，一直以來(lái)，湛江市第三人民醫(yī)院與廣東海洋大學(xué)有著良好的合作基礎(chǔ)，今后持續(xù)深化合作關(guān)系，通過(guò)暢通心理危機(jī)干預(yù)和轉(zhuǎn)介的綠色通道，開(kāi)展心理技能培訓(xùn)等舉措，構(gòu)建全鏈條心理健康服務(wù)體系，共同守護(hù)青年學(xué)子的身心健康。賈福軍表示，醫(yī)校協(xié)同契合時(shí)代需要，通過(guò)分析當(dāng)前國(guó)內(nèi)醫(yī)校協(xié)同的形勢(shì)，希望進(jìn)一步促進(jìn)規(guī)范建立學(xué)生心理醫(yī)校協(xié)同全流程工作制度、轉(zhuǎn)診與康復(fù)返校制度、心理救援與危機(jī)干預(yù)制度，完善的精神衛(wèi)生防治體系。
上午，賈福軍和郭馨文共同帶來(lái)《大學(xué)生常見(jiàn)心理問(wèn)題的識(shí)別和應(yīng)對(duì)》的專(zhuān)題講座。賈教授根據(jù)自身多年的臨床經(jīng)驗(yàn)，將理論與實(shí)踐相結(jié)合。通過(guò)明晰心理問(wèn)題、精神癥狀、精神障礙和精神病的區(qū)別與聯(lián)系，講解大學(xué)生在學(xué)業(yè)與職業(yè)問(wèn)題、自我認(rèn)知、人際問(wèn)題、情緒與行為四個(gè)方面的突出的心理問(wèn)題，讓大家深入了解抑郁癥、焦慮、雙相、強(qiáng)迫等心理問(wèn)題的“信號(hào)清單”，幫助學(xué)生工作隊(duì)伍從日常觀(guān)察中及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的心理問(wèn)題。郭馨文以“正常人格向病理性人格的過(guò)渡”為題，為大家分享了不同人格類(lèi)型的表現(xiàn)形式，并從臨床和心理學(xué)的角度解析成因及應(yīng)對(duì)的方法。下午，俞洋聚焦《如何與學(xué)生建立關(guān)系有效溝通》和《學(xué)生工作人員的自我心理關(guān)愛(ài)》兩個(gè)主題，指導(dǎo)學(xué)生工作隊(duì)伍破解“跟學(xué)生聊不下去”“工作壓力大難以調(diào)節(jié)”等實(shí)際難題。
本次培訓(xùn)是廣東海洋大學(xué)輔導(dǎo)員賦能計(jì)劃的重要內(nèi)容，也是深化醫(yī)效合作的重要舉措。培訓(xùn)內(nèi)容兼具“理論深度”與“實(shí)操價(jià)值”，從“識(shí)別—溝通—關(guān)愛(ài)”三個(gè)維度，搭建了一套完整的學(xué)生心理健康工作知識(shí)框架，為學(xué)校學(xué)生工作隊(duì)伍今后進(jìn)一步推動(dòng)心理健康教育工作奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
會(huì)議現(xiàn)場(chǎng)
譚平講話(huà)
吳志講話(huà)
賈福軍授課
郭馨文授課
俞洋授課
